Selbstregulation - ein Schlüssel für eine gesundere Entwicklung

Kinder mit Stress, Bindungsschwierigkeiten und traumatischen Erfahrungen begleiten

Kurs 4

Die einen sehen Bäume, Probleme dicht an dicht, die anderen sehen die Zwischenräume und dahinter Licht.
(Quelle: unbekannt)

Nachdem wir in den bisherigen Kursen Grundlagen zum ANS, dem Erkennen von
Übererregung und den damit verbundenen Zuständen sowie den Ablauf der Selbstregulation kennengelernt haben, werden wir uns mit dem von Peter A. Levine entwickelten S-I-B-A-M Modell auseinandersetzten.
Dieses Modell gibt uns Aufschluss über verschiedene Ebenen des Erlebens. Dazu gehören
u. a. körperliche Empfindungen, Gleichgewicht, Wahrnehmungen, Affekte, Bedeutungen und Verbundenheit.
Bei Stress, Trauma oder auch Bindungsbeeinträchtigungen können verschiedene Ebenen in einzelnen Teilen ausfallen aber auch überaktiv sein.
Wie wir das unter Berücksichtigung der altersgemäßen Entwicklung aufdecken und unterstützen können soll in diesem Kurs herausgearbeitet werden.
Lassen Sie uns nach den Lücken für die uns anvertrauten Kinder suchen!

Was Sie brauchen?

Neugierde, Lust auf Ausprobieren von Neuem und eigenverantwortliches Handeln. Für diesen Teil des Kurses sind keine Vorkenntnisse erforderlich.

Referentin:
Bludau, Barbara (Dipl.-Pädagogin Sondererziehung und Rehabilitation,
Entwicklungsbegleitung, systemische Beratung und Coaching, Trauma Practitioner SE®, S-O-S Multiplikatorin)